美国纽约同学会董事长 孙增爵 （1933届）

清华成立于1911年，我生于1912年，1929年进清华化学系，1933年毕业，1933-1934年又做了半年多研究生。与张青莲先生一同在清华生活是五、六十年前的事了，许多细节，当然已模糊，但大体情形，仍历历如在眼前。

根据我的观察，认为清华的特点是实行学术自由，提供优美的环境，充分的机会，启发学生好学的精神，鼓励学生自动治学；但不强迫或限制学生“读死书”。

在求学的过程中，大概不外“教”与“学”、“教”以教师为主动，将知识灌输给学生；“学”以学生为主动，自动寻求知识，孔子说过：“学然后知不足”，要寻求新的知识，学校与学生，都应注重“学”。在清华上学，当然有许多必修课。但学生的课外活动也很丰富，音乐空气很浓厚，晚餐后在宿舍里，远近都可以听到练习手提琴的声音。音乐会平均数星期有一次。有一位教授曾主持不定期一系列的讲演：“乐圣贝多芬”，每周有电影，有时也有话剧（曹禺的发扬园地）。体育更普遍了，室外踢足球，室内打篮球，游泳池游泳，荷花池溜冰，无所不有。清华园多树，从二校门到西院大门，还有一条情人巷。

我在清华时，图书馆书库是开放的，学生可自由进出，阅读或出借库内藏书。我有很多的周末是在书库中度过的，我随心所欲翻阅书籍，并无一定目的。发现很多新天地，上至“天工开物”，下至英译的“三国演义”，得到了广泛的“无用”而有意义的知识。

那时清华的教科书，大多是英文版本，价钱贵，学生无力购买。如经济学概论，上课者不下百人，图书馆购备了二十套，不许出借，只许在馆中阅读，每天晚餐后，图书馆前就聚集了很多学生，等大门一开，蜂拥而入，“抢借”这些书本，有些“尖头鳗（gentlemen）”自告奋勇，向女同学献殷勤，替她们去“抢借”。

933级化学系同学，大约有十人左右，1931年暑假期间，我们十人全在清华度假，大家认为我们应该做些“有用”之事。所以请求高崇熙教授在暑期中开一班额外课程，教我们有机化学，高先生是诲人不倦的大师，欣然应允，在这班额外课程中，高先生不但教了我们基本的有机化学，还教了我们如何检索文献，列举名种重要的参考书籍和杂志，从Beilstein到Chemical Aostracts，都讲得非常仔细（关于一个化学问题，有能力从头看到底，使人有飞腾的感觉）。高先生还给我们每人一道粗浅的研究题目，从查阅文献开始，完成一些实验，获得若干空前未有的数据。这样的训练，是很值得纪念，值得称道的。

张子高先生是化学系主任，兼大学教务长，他对于为人外事之道有深刻的了解，他有时对某些问题的发言切中要害。他曾说过，中国从事化学已有十几年，但化学家大都是教书。他们所教的学生又致力于教书，另教一批学生，一代传一代纸上谈兵，对于实际化学工业并无效果。这话影响很大，我在学校（MIT研究院）学业完毕后，虽在重庆大学教过一年书，以后就完全在化学工业界工作（工业研究）了。

清华也注重学生的自理与自立。例如膳食，学生当然可以在食堂包饭，但也可以在合作社“零点”。上课时，大部分教授不点名，宿舍中亦无点名的举动，学生周末要离校（进城），亦不必“请假”。学生们可以自己决定行动，认识利与害。

我在1933年毕业后，侥幸地考取了清华第一届留美公费生，1934-1937在美国麻省理工大学研究院（MIT），1937-1938在MIT作博士后研究，有一次我听到几位教授谈话，说MIT最好研究生的来源，并非MIT本校本科生，却是其他的大学，其中一所是中国的清华大学。

（1991年草于美国康州）